Bienvenidos/as:

Bienvenidos al blog de seguimiento de las tareas que vamos a llevar a cabo en el segundo tramo de educación primaria. Esperamos que este sea un espacio de puesta en común de las diferentes experiencias que vamos a llevar a cabo así como un punto de encuentro entre los miembros de la comunidad educativa.

Logo. Mapa conceptual. Criterios y estándares. Producto final.

A partir de hoy empezamos. Poco a poco intentaremos ir mejorando y aprendiendo de nuestros errores. ¡Ánimo valientes!

En este blog iremos colgando las diferentes tareas. De todas formas en la página de Symbaloo también están todos los enlaces ordenados.

Para empezar aquí presentamos el Mapa Conceptual para las tareas que vamos a llevar a cabo.

A continuación exponemos una relación de los Criterios y estándares de aprendizaje de las diferentes competencias sobre las cuales vamos a basar el diseño de las tareas:

Haz clic Criterios y estándares de aprendizaje para los cursos del 2º Tramo.  (En elaboración)

El producto final que esperamos obtener tras la realización de las tareas: "los juegos olímpicos" es la creación de una exposición guiada de los conceptos que presentamos en el mapa conceptual.

 

Tarea 0. Motivación hacia el tema. Primera semana de Mayo de 2016.

Tarea 0

Esta primera tarea tiene un fin motivador. Está compuesta por 2 actividades.

 Una primera motivacional y de recogida de datos relacionados sobre el qué se conoce e interesa conocer y segunda en la elaboraremos un panel que estará visible en las aulas del tramo y en el que se reflejan los datos recogidos. Vamos paso a paso.

Actividad 1: Visionado de una serie de videos relacionados con el tema entorno al cual giran las tareas que vamos a trabajar.

         Ejercicio 1 :Video motivador 1

           Ejercicio 2: Ahora piensa y responde a las siguientes preguntas. Dejad constancia de vuestras respuestas de equipo por escrito:

•      ¿Qué hemos visto?
•      ¿Dónde tiene lugar este evento?
•      ¿Conoces el nombre de algunas ciudades donde se haya celebrado?
•      ¿Conoces algún atleta olímpico?  
•      ¿Cada cuánto tiempo se celebra?
•      ¿Sabes dónde y cuándo son las próximos juegos olímpicos?

            Ejercicio 3 : Video Motivador 2

              
             Ejercicio 4:  Ahora piensa y responde a las siguientes preguntas. Dejad constancia de vuestras respuestas de equipo por escrito:

•       ¿Qué conoces acerca de este país?
•       ¿En qué fechas tendrán lugar?
•       ¿Cuántos países participarán?
•       ¿Sabes cuántas competiciones se van a celebrar?
•       ¿Pueden participar todos los atletas del mundo?
•       ¿Y los atletas Paralímpicos? ¿Tambíen compiten en estos juegos?

             Ejercicio 5: Video Motivador 3

              Ejercicio 6: Ahora piensa y responde a las siguientes preguntas. Dejad constancia de vuestras respuestas de equipo por escrito:

•         ¿Se celebran competiciones de las mismas disciplinas olímpicas en los Juegos Paralímpicos?
•         ¿Cuándo se celebran?
•         ¿Conoces a algún/a atleta paralímpico?
•         ¿Sabías que en nuestra ciudad hay un atleta que ha competido en los Juegos Paralímpicos?

              Ejercicio 7: Video Motivador 4

 

              Ejercicio 8: Ahora piensa y responde a las siguientes preguntas. Dejad constancia de vuestras respuestas de equipo por escrito:

•            ¿Y esto? ¿Es que se celebran unos juegos olímpicos también en invierno?
•            ¿El mismo año?
•            ¿Qué deportes conoces que formen parte de estos juegos?
•            ¿Conoces a algún atleta que haya competido o compita en estos juegos?

 AHORA QUE HEMOS VISTO LA IMPORTANCIA Y REPERCURSIÓN QUE TIENEN EN EL MUNDO ACTUAL LA CELEBRACIÓN DE UNOS JUEGOS OLÍMPICOS, ESTAD MUY ATENTOS/AS AL ORIGEN DE TODO ESTO. ES MUY CURIOSO. DEBES ESTAR MUY ATENTO PORQUE LAS PREGUNTAS DE ESTE VIDEO ESTÁN AL FINAL DEL MISMO.

                  Ejercicio 9: Video motivador 5

Actividad 2:  Diseño y elaboración de un panel que ha de estar visible en la clase con toda la información que conocemos y desconocemos sobre el tema de las tareas que vamos a trabajar. De esta forma, nuestros progresos serán visibles día a día.

                  -Ejercicio 1: Reflexión y toma de decisiones en grupo sobre el diseño del panel así como de la necesidad de tener una homegeneidad en la presentación del trabajo de recogida de datos de los diferentes grupos para que así el trabajo común del grupo clase sea más fácil de montar.

                 -Ejercicio 2: Elaboración y montaje del panel de clase. Aquí dejamos la plantilla para la recogida de datos de los diferentes cuestionarios realizados tras los videos motivadores:

A continuación dejamos también diferentes formatos de plantillas para elaborar el panel motivador que estará visible en el aula durante la realización de las tareas:

Aquí dejamos también la platilla con las letras para el panel. Hemos escogido este tipo de fuente pero cada uno/a que escoja con respecto a sus gustos.

Título panel Los Juegos Olímpicos. (Hacer clic para ir al documento)


PROPONEMOS PARA CASA EL SIGUIENTE EJERCICIO:


                   Ejercicio 3 Como decoración para el panel también quedaría bien añadir unos aros olímpicos. Los que no incluyamos en nuestro panel los podemos aprovechar para la decoración del centro o zonas de exposición de trabajos.Este es el material que sería necesario:

         -Compás
         -Regla.
         -Bloc de cartulinas de colores intensos variados.

                Trazamos dos circunferencias con el mismo eje de 8cm y 6cm. en la cartulina amarilla. Haremos lo mismo en las cartulinas de los colores que se correspoden con los aros olímpicos.

Aquí tenéis algunas fotos de la tarea 0: Haz clic sobre la cámara y te llevará al enlace.

Tarea 1. El origen. Juegos Modernos. Deportes y atletas olímpicos.2a semana del mes de Mayo de 2016

Tarea 1. Preparación exposición oral sobre el origen de los juegos y del panel de biografías de atletas olímpicos y deportes olímpicos. (Segunda semana de Mayo)

 Tarea 1 

Actividad 0: Motivación 

Actividad 1:Lectura de diferentes artículos relacionados con el orígen y juegos olímpicos y 
cuestionario de comprensión. 

                 Ejercicio 1:
(Antes de iniciar la lectura en los grupos es importante que tengamos en cuenta que sería muy interesante aplicar la técnica de lectura grupal. Cada miembro del grupo lee un parrafo y el artículo se pasa por todos. Después lo artículos se leen de manera individual con rotación. )

Lectura de los diferentes artículos seleccionados sobre el orígen de los Juegos Olímpicos, los Juegos Modernos y los símbolos más importantes. (Haz clic sobre los artículos para descargarlos)

                                        Artículo 1           Artículo 3        Artículo 4

                 Ejercicio 2:Ejercicio interactivo sobre la lectura realizada. (Pulsa sobre el enlace)

¡Atencion! Es superrrrrrequeteimportantisimisimisimisiiiiiiiiiiiiiisimo que para la resolución de las preguntas de este juego apliquemos esta técnica:


1-2-4
-Dentro del equipo de base, primero cada uno (1)  piensa cual es la respuesta correcta a una pregunta que  ha planteado e l   maestro o la  maestra.
 -En   segundo   lugar,  se  colocan  de  dos  en  dos (2),  intercambian   sus  respuestas,  las  comentan  y  escriben  una respuesta  común  en  un  papelito.

-Finalmente todo el equipo (4) decide la respuesta adecuada y la pasa a la pizarra.

               Trivial origen de los juegos y juegos modernos

Actividad 2 :Elaboración de una exposición oral sobre el origen de los juegos olímpicos, juegos modernos y símbolos de los juegos.

                  Ejercicio 1:Fotos desordenadas para realizar una exposición oral: Se entregan una serie de fotos desordenadas que el grupo deberá reordenar y así iniciar el proceso de elaboración de la exposición oral sobre el tema. Haz clic sobre el enlace.

                                                               Fotos exposición oral



                  Ejercicio 2:Preparación del guión de la exposición oral sobre el tema en formato papel. Deben participar todos los miembros del grupo y esto debe quedar reflejado en el guión que se va a elaborar.  (Haz clic sobre el enlace para descargar el formato en el que realizar el guión).

                                                   Formato para elaborar exposición oral 


            1er paso: Separar en grupo las fotografías que pertenecen a los juegos de la Antigüedad y a los Modernos.
             2º paso: Explicar el por qué de esta separación.
             3er paso:Explicar lo que representa cada fotografía.
             4º paso: Elaborar una secuencia entre las fotos ordenadas.
             5º paso: Pasar esa secuencia a un guión.


                  Ejercicio 3:Investigación en casa sobre la biografía de una serie de figuras destacadas de los diferentes Juegos Olímpicos:

4ºA:Miguel Indurain, Teresa Zabell, Usain Bolt, Michael Phelps, Nadia Comaneci.
4ºB:Sergei Bubka, Yelena Ysinbayeba, Haile Gebrelassie,Marlene Ottey, Said Aouita, Mark Spitz
5ºA:Carl Lewis, Paavo Nurmi, Louis Spiros, Bob Beamon, Emil Zatopek, Mireia Belmonte.
5ºB:Arantxa Sánchez Vicario, Gemma Mengual, Amaya Valdemoro, Almudena Cid
6ºA:Blanca Fernánde Ochoa, Paquillo Fernández, Maria José Rienda, Maider Unda,Ona Carbonell.
6º:Coral Bistuer, Michael Johnson, Hicham El Guerrouj, Kenenise Bikila, Javier Sotomayo.

Actividad 3: Elaboración de una biografía de atletas destacados en los Juegos Olímpicos de verano e invierno.

                    Ejercicio 1:  Los grupos recopilarán los datos de las biografías investigadas en casa y estos se recogen en la ficha de biografía que se les proporcionará.

                                                                   Ficha de biografía.

                   Ejercicio 3: Elaboración de un podcast utilizando el guión de la presentación que se elaboró en la actividad anterior.

                

Tarea 2. Visita al Centro Internacional de Voley Playa Lorca y Complejo Deportivo de la Torrecilla. 3a semana del mes de mayo.

 

 Tarea 2

Visita al Centro Internacional de Voley Playa Lorca y Complejo Deportivo de la Torrecilla. (3a. semana del mes de mayo).

Ha llegado el momento de realizar una visita para conocer las diferentes instalaciones deportivas de las que disponemos en nuestra ciudad así como los deportes olímpicos que en ellas se pueden practicar. El objetivo no es otro que el conocimiento de los mismos así como llevar a cabo una vivencia de las diferentes especialidades deportivas sobre las que estamos trabajando.

Esta visita la prepararemos previamente siguiendo la secuencia que se expone a continuación:

          Actividad 1:Motivación

                Ejercicio 1: Visionado del video motivador: (Haz clic aqui)

                Ejercicio 2: Reflexión en grupos sobre lo que conocemos de este deporte.

          Actividad 2: Puesta en común y preparación de la entrevista (folio giratorio)

                 Ejercicio 1: Folio giratorio. Elaboración preguntas para los atletas olímpicos.

                      Ejercicio 2: Reparto de la ficha de trabajo y preparamos las preguntas de la entrevista:

Ficha trabajo para la visita

          Actividad 3: Expertos/as:

           Los diferentes grupos se van a especializar en un deporte diferente de los que conoceremos sus instalaciones en el complejo deportivo de la Torrecilla (Lorca). Para ello repartiremos a los grupos una ficha de esta selección que se facilita en el enlace. Los grupos deben prepararla para explicar en las instalaciones el funcionamiento del deporte a sus compañeros.

Documento explicativo disciplinas y deportes

También pueden visitar esta página en la que se explican las reglas de las disciplinas y deportes olímpicos en Atenas 2004

Página información

                        Ejercicio 1: Reparto de fichas a equipos (2 copias por deporte o especialidad)

                        Ejercicio 2: Preparación de la exposición oral.

                                 -Lectura en común.

                                 -Reparto de roles en la exposición.

                                 -Ensayo de la exposición. 

                 

Tarea 3. La expedición olímpica. 3a. semana o 4a. del mes de Mayo

Tarea 3

La expedición olímpica. 3a. o 4a semana del mes de Mayo (esto está en función de si el grupo/s realizan la visita de la tarea 2)

El objetivo de esta tarea es conocer los deportes y disciplinas que integran la expedición de deportistas que se desplaza a unos juegos olímpicos, interpretar tablas de datos y organizar una expedición de un equipo olímpico.

Actividad 1; Interpretación de datos de una tabla sobre participantes en la expedición olímpica.

           Ejercicio 1 Presentación de la tabla a los grupos (esto se puede hacer en la PDI o entregando copias a los grupos). Análisis de los datos que ofrece la tabla.


           Ejercicio de 5 en 5  Juego de preguntas y respuestas sobre la tabla anterior. 5 preguntas, 5 segundos para responder. Se puede hacer individual o técnica lápices al centro.


Adjuntamos el enlace de la presentación en ppt ya que va a ser necesaria para la actividad 1 (está la tabla en ella) y para la actividad 2.

Presentación "La expedición olímpica" 

Actividad 2 : Video motivador de la selección femenina española de balonmano.

Actividad 3:Organización de la expedición olímpica a los Juegos Olímpicos de Rio 2016 de la selección de balonmano femenino de España. (Trabajo de investigación guiada)

           Ejercicio 1: Billetes de avión. Obtener precio de los billetes de avión y calcular el precio total de los mismos. 

           Ejercicio 2: El alojamiento. Obtener un alojamiento para los miembros de la expedición para los días en los que se celebran los Juegos Olímpicos. 

           Ejercicio 3 :  El almuerzo. Obtener un restaurante en el que se ofrezca un menú para los miembros del equipo.
          
Actividad 4: Recogida de datos de los cálculos realizados en la tabla de estimación de gastos.

Tabla de estimación de gastos de la expedición olímpica 

Actividad  5: Redacción de una carta para solicitar al la Federación Española de Balonmano,  la aprobación del presupuesto de la expedición olímpica. (trabajo individual)

 

Tarea 4. Sedes olímpiadas de verano. (Tarea de tramo. La realizaremos todos los grupos hasta mediados de Junio)

Tarea 4

Sedes olimpiadas de verano. (Tarea de tramo. Ocupará hasta el 8 de Junio)

Esta es ya una tarea que hemos comenzado. Supone la elaboración por parte de los alumnos/as de todo el segundo tramo de un panel en el que se representan los aros olímpicos y dentro de ellos los diferentes continentes. En esos cinco continentes iremos colocando las banderas de los páises que han organizado unos juegos olímpicos de verano así como una ficha de investigación sobre esos juegos, una interpretación del cartel anunciador de esos juegos y el cartel de esos juegos.

          Actividad 1: Elaboración de aros olímpicos y continentes.

                   Ejercicio 1: Elaboración de los aros olímpicos para el panel.

                   

                    Ejercicio 2:Elaboración de los continentes que se encuadrarán dentro de cada aro.

          Actividad 2: Reparto de las sedes de los juegos olímpicos por los diferentes cursos,  el modelo de ficha de investigación sobre la sede y modelo para realizar la interpretación del cartel de la sede.

                                -Sedes juegos olímpicos.

                                -Banderas de los países de las sedes.

                                -Ficha de investigación de las sedes.

                                -Documento carteles sedes olímpicas (Están los de invierno y verano)

                                -Modelo para realizar la interpretación del cartel de los juegos. 

 

Tarea 5. Las medallas olimpicas. (Ultima semana de mayo)

Tarea 5

Medallas olímpicas.

Actividad 1; Motivación